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Interseccionalidad como herramienta para la inclusion

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  En términos simples, la interseccionalidad es la interacción entre dos o más factores sociales que definen a una persona. Cuestiones de la identidad como el género, la etnia, la raza, la ubicación geográfica, o incluso la edad no afectan a una persona de forma separada. Al contrario: estos se combinan de distintas formas, generando desigualdades (o ventajas) diversas. Los psicólogos escolares que adoptan una lente de práctica de la interseccionalidad se comprometen a comprender los procesos, sistemas, estructuras, políticas y prácticas educativas que ponen a los estudiantes, sobre la base de sus identidades interseccionales, en mayor riesgo de discriminación, prejuicios y opresión. La interseccionalidad identifica múltiples factores de ventaja y desventaja. Algunos ejemplos de estos factores son el género, la casta, el sexo, la raza, la etnia, la clase, la sexualidad, la religión, la discapacidad, el peso, la apariencia física y la altura. Estas identidades sociales que se entrec...
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Mario Olivares: Este soy yo!

Bienvenidos! Mi nombre es Mario Olivares, tengo 21 años, nacido el 6 de noviembre del 2000, oriundo de Irapuato, Guanajuato. México. Actualmente soy estudiante de la licenciatura en docencia para la educacion fisica en el Centro de Estudios Superiores de Educacion Especializada ubicado en la ciudad de León Guanajuato.  Soy un apasionado de los deportes y la actividad fisica, con amplio recorrido en el futbol y ligeras incursiones en el deporte rafaga mejor conocido como Basketbol, disfruto de la música sin distinción de genero y cocinar es uno de mis pasatiempos favoritos.  Mi deseo es terminar con exito mi proceso de aprendizaje en esta licenciatura y aprovechar todo lo aprendido para poder incursar en el entrenamiento deportivo infantil o juvenil, ademas de ejercer la profesion docente por medio de la innovasion y la implementacion de nuevas estrategias didacticas que faciliten la obtencion del conocimiento para las nuevas generaciones.  En este blog se buscará comparti...
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Del modelo de la exclusión al modelo de la inclusión

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La sociedad y, paralelamente, la escuela, ha ido avanzando en el reconocimiento y aceptación de la diversidad. Marcamos, a continuación, de modo somero la dirección de esta evolución. En un principio, la diversidad o bien no es reconocida o bien es objeto de marginación. En esta concepción homogénea prevalecen los modos y valores de la mayoría, que son asimismo quienes detentan el poder. Todo lo que se aleja de este estándar es considerado "anormal" o "desviado". En palabras de Clough y Corbett la patología de las diferencias del enfoque psicomédico. Estos son excluidos o segregados, bien de la sociedad, bien del sistema educativo. Por ello, se crean centros de educación especial para atender a los diversos. En un segundo momento, la diferencia ya no se percibe como desviación sino como déficit. El origen de estas diferencias puede encontrarse en factores físicos, psicológicos, mentales, sensoriales o sociales (la clase social, el grupo cultural e incluso, la famili...
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